Depuis le début de la crise sanitaire, de plus en plus d’étudiants (re)découvrent les avantages d’étudier à distance. Étudier en e-learning s’est imposé comme une véritable alternative pertinente et efficace pour aller au bout de sa formation initiale. Mais le e-learning répond aussi à de nouvelles aspirations en facilitant la reprise d’études aux actifs actuellement en poste et rêvant de se reconvertir.

 

Étudier à distance, l’attrait du e-learning mis en lumière

On connait les impacts profonds, que la crise sanitaire a eu sur tous les secteurs d’activité et dans tous les pays du monde. Le télétravail s’est largement généralisé, obligeant un grand nombre de salariés et de travailleurs indépendants à se remettre en cause.

Pour les étudiants, engagés dans des études supérieures quel que soit le domaine d’activité, le e-learning ou le Blended Learning se sont imposés comme des alternatives pertinentes à l’heure des confinements et des interdictions de toute interaction sociale.

Étudier en e-learning n’est pas apparu avec la crise du Covid-19. En revanche, cette dernière a permis à cette nouvelle forme d’études à distance d’être mise en avant. Devenir Architecte Web grâce au e-learning attire désormais les étudiantes et étudiants, souhaitant profiter de tous les avantages offerts par ces études à distance.

D’autant plus que les diplômes délivrés par Webknowledge, plateforme 100 % distanciel, sont les mêmes que ceux obtenus par la voie d’études plus conventionnelles.

Dans le même temps, la crise sanitaire a permis un véritable boom des études en alternance, et parce qu’étudier en e-learning facilite l’organisation et la gestion de son emploi du temps, les étudiants en quête d’entreprise d’accueil pour leur contrat de professionnalisation ou d’apprentissage se sont eux-aussi tournés plus aisément vers la possibilité d’étudier à distance.

Aujourd’hui, s’inscrire sur une plateforme de e-learning s’impose comme une véritable alternative à des mode d’apprentissage plus traditionnels, et on peut légitimement supposer, que les étudiants continueront à choisir cette voie dans les années à venir.

 

Obtenir un diplôme pour se réorienter ou changer de métier !

Mais la crise sanitaire a eu également un autre impact moins (directement) visible celui-là. De très nombreux salariés ont pris conscience de :

• Un besoin de formation: le télétravail a mis en lumière des carences en termes de compétences et de connaissances techniques,
• Un manque de reconnaissance: l’expérience professionnelle de chacun représente une source de compétences, qui ne sont pas, dans la grande partie des cas, reconnues de manière officielle,
• Une ambition de réorienter sa carrière, en suivant ses propres aspirations quitte à devoir se former pour pouvoir entamer une « nouvelle carrière »
• La possibilité de pouvoir reprendre des études aisément avec le e-learning sans pour autant devoir arrêter toute activité professionnelle

 

Plus d’un salarié sur deux nourrit aujourd’hui des ambitions de changer de métier. Est-ce du à la crise sanitaire qui sévit depuis plus de deux ans ? Personne ne peut l’attester, même si les observateurs soulignent à quel point cette période exceptionnelle a permis à chacun de se projeter dans son propre avenir.

Toujours est-il, que les études supérieures n’apparaissent plus réservées aux étudiantes et étudiants souhaitant terminer leur formation initiale. Reprendre des études apparaît de plus en plus comme une alternative aux traditionnelles formations professionnelles.

Obtenir un diplôme reconnu de tous pour pouvoir aller au bout de ses envies, voilà une autre promesse tenue pour les études en e-learning. Cette tendance (reprendre des études pour des actifs) se vérifie dans tous les pays.

Ainsi, une récente étude, conduite par Google, atteste de cette réalité qui s’observe déjà aux États-Unis, et que l’on pressent en Europe en général et en France en particulier.

Directrice académique de la Western Governors University (WGU), Mme Marni Baker Stein a constaté ce changement et lorsqu’elle brosse le portrait type de l’étudiant de 2022, on ne peut que constater le changement qui s’est opéré en quelques années seulement :

 

“Aujourd’hui, l’élève type de l’enseignement supérieur travaille à temps plein, s’occupe de sa famille et n’appartient pas à la tranche d’âge traditionnelle des 18-24 ans”.

 

Le groupe IEF2I, qui intègre quatre structures d’excellence dans le domaine de la formation et de l’éducation, présente une nouvelle identité visuelle, symbole des valeurs constitutives de l’esprit de cet organisme et de toutes ses composantes.

La Digital School of Paris (DSP), l’Institut F2I, WebKnowledge et F2i Formation, entités indépendantes centrées sur leurs missions et objectifs, sont également partie prenante de ce changement, ce tournant novateur et arborent ainsi un nouveau logo, représentatif de leurs forces et compétences.

 

 

Ces nouvelles identités visuelles

 

 

 

 

 

 

 

Pour le groupe IEF2I,

cette nouvelle identité visuelle et ces nouveaux logos illustrent une nécessité, fil rouge de l’organisme depuis sa création : la volonté d’innover, porté par l’exigence d’une excellence qui n’est jamais acquise mais se construit par et dans le changement permanent.

Conscients que le monde d’aujourd’hui requiert l’adaptabilité, la polyvalence et la transversalité des compétences, les entités du groupe IEF2I ont intégré ces défis comme des opportunités, des socles autour desquels bâtir leurs principes pédagogiques.

Eléments fondateurs de notre stratégie, ces valeurs d’innovation et d’excellence se retrouvent dans l’identité visuelle du groupe, à travers de nouveaux logos.

Ces logos, prenant la forme d’un carré de compétences, symbolisent un groupe voyant dans la perfectibilité et la complémentarité des savoirs, la symétrie d’une excellence transmise et partagée.

Cette forme équilibrée, transverse, solide et inclusive, ce carré, englobe les forces d’un pôle d’enseignement supérieur et de formation reconnu, au sein duquel les forces et l’investissement de chacun concourent à l’accomplissement professionnel de tous.

Aujourd’hui, le groupe IEF2I se modernise, via une extension de ses activités et la refonte de son identité visuelle, porté par un objectif : faire de l’innovation et de l’excellence les clés d’une réussite toujours renouvelée.

Les études supérieures représentent un coût financier conséquent pour les étudiants. Les étudiants boursiers ou non doivent donc trouver des solutions pour financer ces études supérieures. De nombreuses solutions existent et répondent à presque toutes les situations. Les études en e-learning apparaissent également comme un choix judicieux pour optimiser ce financement des études.

 

Comment financer des études en France ? Des solutions adaptées à chaque situation !

Pour les étudiants et les lycéens ayant choisi leurs études, les questions liées aux différentes solutions de financements s’avèrent essentielles. Suivre des études en e-learning ou en présentiel représente un coût plus ou moins important.

Aux frais d’inscription et autres droits de scolarité peuvent s’ajouter les dépenses de la vie étudiante tout au long de l’année scolaire. Le logement étudiant, les frais de déplacement, les dépenses quotidiennes, … Financer ses études peut donc constituer une réelle difficulté pour certains étudiants, bien que de multiples solutions existent.

Webknowledge, plateforme 100 % e-learning, ne peut lister de manière exhaustive chacune de ces solutions mais évoquer les principales pistes devant permettre à chacune et à chacun de suivre des études, une formation supérieure :

• Obtenir une bourse d’étude peut être une des voies à suivre pour financer la scolarité.
• Bénéficier des aides à la mobilité internationale pour poursuivre des études à l’étranger, comme avec le programme Erasmus,
• Opter pour des études en alternance en signant un contrat de professionnalisation, une solution de plus en plus plébiscitée par les étudiants pour financer les études,
• Postuler à des jobs étudiants (temps-plein ou temps-partiel) pour le financement des études peut également constituer un choix, même si cette décision doit être bien réfléchie afin de ne pas réduire les probabilités de réussite,
• Souscrire une des nombreuses offres de prêts étudiants, proposés par les multiples établissements financiers,
• Bénéficier d’une aide au mérite, d’une bourse d’étude spécifique, que certaines régions et/ou certains établissements octroient,
• Profiter des prêts d’honneur, proposés par certaines collectivités, par le ministère de l’éducation nationale, par le ministère de l’enseignement supérieur, …. Avec des conditions d’attribution à bien étudier,
• Souscrire un emprunt garanti par l’Etat. Des plafonds de ressources sont définis, mais depuis 2008, ce type de prêt bancaire permet à un étudiant de moins de 28 ans de bénéficier d’un emprunt pouvant atteindre 20.000 € sans aucune caution ni garantie parentale
• …

 

Le choix des étudiants du e-learning pour financer leurs études

Chacune des solutions évoquées ci-dessus (job étudiant, prêts bancaires, bourses sur critères sociaux, aide à la mobilité, professionnalisation et alternance, …) répond à certaines conditions (conditions de ressources, assiduité, dossier social étudiant, …) et peut impliquer d’autres avantages (obtenir une bourse peut ainsi ouvrir l’accès au logement en résidence universitaire, des bourses d’excellence peuvent entraîner l’exonération des droits de scolarité, …).

Les étudiants peuvent aussi choisir de réduire leurs dépenses, que ce soit en acceptant de changer de lieu d’étude, en comparant le montant annuel de ces dépenses par établissement d’enseignement supérieur ou encore en choisissant de s’inscrire en e-learning. Étudier en e-learning permet en effet de suivre les mêmes formations qu’en présentiel et d’obtenir les mêmes diplômes.

En obtenant le titre d’Architecte Web avec Webknowledge, l’étudiant peut se prévaloir d’un titre RNCP de niveau 1, reconnu comme un BAC + 5 par l’Etat et les entreprises.

D’autre part, que les études en e-learning soient choisies dans le cadre de la formation initiale de l’apprenant ou dans celui de la formation continue des actifs, les étudiants inscrits en e-learning disposent des mêmes possibilités en termes de financement que par la voie initiale.

Un étudiant peut ainsi travailler pour payer ses études ou chercher une entreprise avec laquelle signer un contrat de professionnalisation ou d’apprentissage.

Mais le choix du e-learning constitue également un réel avantage financier, puisque les frais de scolarité se révèlent inférieurs à ceux pratiqués pour un cursus plus conventionnel.

D’autre part, étudier à distance permet de se dispenser de certaines dépenses comme le logement étudiant, les frais de déplacement, et autres dépenses courantes de la vie étudiante. S’inscrire en e-learning peut donc constituer une réponse efficace à cette problématique du financement des études supérieures.